计算机辅助翻译(AI+)
课程：计算机辅助翻译AI+（研究生）
授课学期：2026春
教师：黄婕
授课单位：对外经济贸易大学英语学院
转载请注明出处：chezvivian.github.io
历史学期完整课件：2025秋《机辅翻译》课件
授课学期：2026春
教师：黄婕
授课单位：对外经济贸易大学英语学院
转载请注明出处：chezvivian.github.io
历史学期完整课件：2025秋《机辅翻译》课件
学期计划与资源
| 课次 | 主题与课件 | 简介 | 模块 |
|---|---|---|---|
| 第1讲 | 计算机辅助翻译技术与工具概况 | 概述CAT的发展历程、基本原理和主要工具类型，帮助学生建立整体认知。 | CAT译前准备 |
| 第2讲 | Word在翻译工作中的应用 | 介绍Word在翻译流程中的常用功能和技巧，提高效率和质量。 | |
| 第3讲 | 文件格式转换 | 讲解不同文件格式在翻译中的转换方法，解决格式兼容问题。 | |
| 第4讲 | 信息检索技术 | 介绍信息检索的基本原理和常用方法，提升查找资料和术语能力。 | |
| 第5讲 | 语料库工具及语料库创建入门 | 讲解语料库的基本概念、常用工具及创建流程。 | |
| 第6讲 | CAT基础：Trados基本功能 | 介绍Trados Studio的安装、初始设置及主要功能。 | CAT项目实践 |
| 第7讲 | CAT进阶：翻译术语工具应用与质量评估 | 讲解翻译术语管理的重要性及常用术语工具的应用方法。 | |
| 第8讲 | 机器翻译技术及应用概论 | 介绍Trados Studio在翻译项目中的综合应用流程和技巧。 | |
| 第9讲 | 课前上传 | 介绍译文质量控制的基本概念、常用技术和工具。 | CAT进阶与拓展 |
| 第10讲 | 课前上传 | 概述机器翻译的发展历程、主流技术路线及应用场景。 | |
| 第11讲 | 课前上传 | 讲解机器翻译译文的后期编辑方法、常见问题及工作环境和工具。 | |
| 第12讲 | 课前上传</a> | 介绍影视字幕和配音翻译的基本流程、技术要点及常用软件工具。 | |
| 第14讲 | 课前上传 | 对本学期课程内容进行总结，讲评学生作业，梳理知识体系，答疑解惑。 |
课前准备（2026春季学期-计算机辅助翻译）
2026年3月11日
本学期研究生课，班上总共27同学，比去年同期增加7名，再比前年增加了3人。能够感受到在AI发展的势头下，同学们渐渐意识到技术对于工作的门槛作用。在以往十年二十年里，会技术的翻译、本地化从业者可能只是出于个人选择和职业规划，其他从事翻译的同学总能够选择一条传统的、忠于文本本身的职业道路。但是，从2023年AI大模型的飞速进步开始，到今年国内外多个大模型突飞猛进地发展，又出现了系统性的AI助手比如OpenClaw, 对于翻译专业的同学们来说，学习技术已经不再是一个可有可无的选择，而是要走上翻译职业道路的必经之路。因为如果不懂AI, 不懂基本的理论和逻辑，已经很难满足市场上甲方以及翻译公司对于工作流程、效率和质量的要求。
从我作为教师的角度来说，这门课是全年贯穿的课程，春季学期是研究生课，名字叫《计算机辅助翻译AI+》，1个班，秋季学期是本科生课，名字叫《机辅翻译》，2个班。从2024年初开始上课，我完整上过了4个学期，期间完成了一个校级教改的项目，课题名称就叫“AI赋能计算辅助翻译课程”，主要的成果就是做出了一个课程的智能体AI：通过RAG知识库技术，开发了一个基于这门课程内容的智能助教。网站链接在页面上方，或者在这个网页的右下角笑脸图标也可以点进去进行对话。
所以，这个学期我的授课重点开始向学生们的真实需求倾斜。如果说前两年的四轮课程还是我在适应这门课程的节奏、难度、学生们的反馈，这学期开始我想更多地了解同学们所处的技术起点（这个是以往学期中暴露出的差异化问题）、对技术和职场的期待及可能存在的误区。这样，我才能在目前的课程知识框架内，用同学们更容易理解的方式来传授这些基础的、系统化的技术和工作思维。
新的学期，继续优化，继续迎接挑战！