课程：翻译创业管理
授课学期：2025春
教师：黄婕
授课单位：对外经济贸易大学英语学院
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写于2025年7月24日

2025春三门课中，这门课的总结写得最晚，也是因为倾注了最多的精力和注意力。在学期末结课一直到现在暑假开始了几周，仍然在为《翻译创业管理》的更新做一些工作。最直接的效果就是在我这课程资源网站上新增了一个模块：Vivian的播客小镇。

播客小镇的想法起源，就是刚放暑假的某天，在书柜里翻开了另一位教授创业管理的同事推荐的一本教材。然后一时兴起，找到了这个还不错教材的英文最新版本，又偶然用 NotebookLM 制作了一个音频概览。惊为天人地发现，两名主持人对话的效果极佳，不仅中文地道，而且音调、提问的方式，甚至是捧哏的感觉都非常地道。恰逢我刚买了车，热衷在北京开车熟悉路况，在车上听播客是个非常适合的场景。机缘巧合之下，我就开始制作播客小镇系列。因为今年的暑假有几项工作并行，所以就以这几个工作为引子，打开一个自学播客的渠道（具体稍后在Blog里更新）。

闲话少叙，上学期末排课时，我主动向崔启亮老师申请承担一个《翻译创业管理》的平行班，崔老师本来担心我这学期已有《本地化翻译》一门新课要备，精力可能不足。但是我实在是对“创业管理”这个概念有点好奇，而且这个和自己以往的技能性知识储备差异极大，所以很有挑战性，就试着来做。

前几节课上得很忐忑，一个完全没有相关经验的老师，给同学们讲解什么是创业机会，怎么搭建创业团队，说不紧张是不可能的。好在同学们没有点破我的紧张，用耐心和投入帮助我快速适应新课的节奏。以下是对这学期备课过程中的一些回顾。

珍贵的课程资源。整个备课阶段，得到了很多老师的帮助和支持，包括：
1. 上学期崔老师就给我了全课程的宝贵课件，我从寒假开始用 MarginNote 学习，找课程逻辑，做思维导图，形成课程的基本框架；2. 商学院同期入职的同事马冲老师也教授《创业管理》这门课，从他那里获取了商学院这门课的全部课件；3. 商学院邢小强老师在学堂在线的金牌慕课《创业与创新管理》，内容非常精良，理论与案例娓娓道来。我课件的很多关键知识点都来自于此；4. 英语学院李晨乐老师也在上一门英文授课的《创新管理》，我们经常在中午吃饭、午休的时候聊起课程的内容和资料，互通有无。

人工智能的有力辅助。由于是新课，没有太多形式上的束缚，又正值很多新的AI工具成熟，所以在内容和形式上都有了非常多人工智能的辅助，具体包括：
1. Claude 作为主力工具。提供概念解释、案例分析，经常是构思课程内容，调整结构的重要辅助。除此之外，几节课中还有课堂 handout 的小练习，也都是提供了概念，让大语言模型来生成直接使用的问卷资料。
2. PPT 生成类的 AI 工具。这类工具我直接用的不多，因为有些不太美观，有些内容结构不太合理。但其中较为优质的有：Gamma（审美很在线，但是主要针对英文排版，用久了美工的同质性也高）, 天工AI（内容非常精良，缺点在于不太能定制PPT设计）, 百度文库（内容和设计上都不错，达到一定的平衡，但是都还可以更好）。因为是第一轮打下课程框架的时候，不太适合让AI 直接生成PPT，这样的内容不是自己构思得来的，不能很好地讲出生动的故事。但是这些工具都是好用的，在某些场景下可以大幅减少工作量。
3. Napkin 制图工具。这个真的是360度无差评的工具。根据输入的文字内容，或者多种其他输入方式，可以生成有逻辑结构、可选的非常明了的图表，清新自然。我用PPT里的SmartArt实在是太多了，有些审美疲劳。Napkin 是个非常好的替代工具。

同学们的认真投入和积极反馈。除了备课之外，和20位同学们的互动也让我欣喜。课程初期，我们分成了4个创业小组，大家各自选定一个创业机会，构建团队，开始写商业计划书，并且准备期末的路演。这个过程中，能够很清楚地看到，有些团队内部有较强的凝聚力，各个成员发挥主体性作用，并且把课程中的理论知识和创业机会、商业模式的构建相结合，迸发出有趣的灵感。并且，在期末设置的学期报告中，我看到各个同学对这门课的反馈，有出乎我意料的感悟，也有认真的建议。